“我就退出家长群怎么了？”近日，一名家长的“怒吼”火了。该家长在视频中吐槽：教是我教，改是我改，之后还要昧着良心说老师辛苦了，到底谁辛苦？

　　或许是说中了太多家长的心思，这条视频一度飙升到微博热门话题首位。然而，稍微一分析便不难发现，这表面上的气势汹汹，背后却隐藏着虚弱与无奈。假如真的理直气壮，退就退了。退个群还要录一条“怒吼”视频，正说明退得心不甘、情不愿，是迫不得已。

　　家长群是家校交流的平台，许多重要信息都是通过这个平台传达的。“我就退出家长群怎么了？”看起来痛快，却透着一丝不计后果的苦涩。退了之后怎么办？你怎么了解孩子的在校状态？又如何获得学校的通知、老师的叮嘱？新闻后面，很多网友发出“共鸣”：怀念没有家长群的日子。

　　这种“怀念”，只是给记忆蒙上了一层玫瑰色的面纱而已。固然，有一些教师在群里频频发通知，给家长“派活儿”，让家长增加了很多负担。但是，“群”的问题不在群里，在群外。假如一个教师要求家长批改学生作业，那么，退出家长群就能让教师不作如此要求吗？恐怕是自欺欺人吧。

　　家长群只是一个工具，如何使用取决于参与其中的人。所以，真正的问题在于：为什么有些教师觉得可以让家长批改作业，或者做更多“越线”的事？事实上，关于“群”的管理，有关部门已经多次发声。去年，教育部在回复政协委员提案时明确提出：“教师不得通过手机微信和QQ等方式布置作业。”浙江等省份相继出台规定，明确学校不得在家长群里布置作业，不得要求家长通过打卡提交文化学科作业等。近日，太原市教育局提出，严禁要求家长批改作业、打扫教室卫生、点赞转发各类信息等。

　　主管部门的态度如此明确，为什么仍有教师让家长批改作业？除了个别教师的师德师风问题外，这恐怕还与整个教育领域的氛围有关。

　　中国人历来重视教育，一些家长更是为了子女教育不惜倾其所有。自己节衣缩食，给孩子报上万元的培训班却毫不手软；上班未必第一时间回复工作任务，学校发个通知却立刻回复“收到，谢谢老师”……教育竞争日趋白热化，谁也不甘心自己的孩子落后别人半步。对于足以影响孩子“前途”的老师，家长们当然无比重视、全力配合了。于是，部分老师难免“得寸进尺”——既然家长这么积极，那就再多做一点吧。

　　从另一方面来说，在过度竞争的情况下，家长对教育的要求越来越高，在校外报各种培训班已经成为普遍现象。这些都是家庭自发为子女教育“加码”的表现。谁也不敢说，自己对孩子的学习表现已经满意了，就算是校内成绩已经很好，还有更多的艺术课、竞赛班、体育特长训练在等着。

　　或许有人发现了，这一场景与最近流行的“内卷”概念很相似。在某一领域，人们的投入越来越多，因此增加的产出却非常有限。也有人用“剧场效应”来解释这种现象。在一个剧场内，前排的人为了看得更清楚而站了起来，后排的人就不得不也站起来，最后导致整个剧场的人都只能站着看戏。虽然大家都付出了更多成本，但是谁也没有得到更好的体验。

　　这种局面令人痛恨，也令人无奈。谁都想打破僵局，但谁也不愿意第一个退出竞争。这就是为什么当那位爸爸退群时，众多家长叫好的原因——他做了其他人想做而不敢做的事。

　　当然了，对于教师要求家长批改作业之类的明显不合理要求，家长可以跟教师沟通，向学校投诉，或者向当地主管部门投诉，通过这些渠道理直气壮地解决问题。只是要想从此以后就不管孩子的学习，恐怕是不可能的。退群是解决问题的好办法吗？恐怕也只能逞一时之快吧。

　　 转自：中国青年报