对教育感兴趣不是一时兴起，辞职也不是冲动为之，这背后是黄老师多年来对市场新兴业态和年轻一代父母消费力的观察，在投资教育之前，她已经涉足过酒店、餐饮等多种业态，可谓战绩斐然。2016年，黄老师诞下一个可爱的宝宝，当了妈妈后的她一直在思考，“我希望我的孩子成为什么样的人?我能为孩子的成长提供什么?”

在黄老师看来，孩子的教育直接关系到孩子的未来。于是一向勤奋、认真、好学的她，在北上广这样的一线城市考察后，又开始逐一考察河源当地的幼少儿教育市场。

“在有了这样的想法后，我便开始考察市面上多个幼儿园、亲子教育机构、校外培训机构。有的教培机构专注于学科知识培训与提升，有的教培机构在做所谓的全脑开发，也有的教培机构专注于兴趣爱好的艺术培养。在低龄儿童通识教育方面，当地的优质资源有相当大的提升空间。”在黄老师看来，填鸭式教学已经不适应当代幼少儿教育现状，科学、完善的教育体系和专业、高素质的师资队伍均相对匮乏，教育理念也需要在新时代和新环境下逐步升级……这便是河源市幼少儿教育的现状。

为何不自己办一所这样的学校?把北上广前沿的教育理念和教育资源“平移”到家乡来，给孩子们带来真正的好的教育。说干就干，黄老师就这么一股脑地钻进了教育行业。

(爱贝迪STEM+河源市校区)

黄老师经过调研发现，在教育领域，我国目前素质教育品类已比较广泛，但主要都是以提升文化基础为主流的品类。另外，音乐、美术等当下比较热门的领域也多有分布，这样的课程结构显然是不够全面和充分的。如何以思维培养为根基，涵盖 STEM教育体系化课程，已成为素质教育赛道近几年讨论的话题。

机缘巧合下，黄老师想起了在上海考察时曾参观过的爱贝迪STEM+项目。她曾翻看过深圳某小学的课学科‬‬教材，在一二线城市，科学课‬‬早已从一年级开始成为必修课。同样，在上海‬‬某知名小学的一年级入学试面‬‬阶段，其中一个必问的问题是：在幼儿园阶段否是‬‬有学习科学课或者接触STEM?

在河源这样的三四线城市，家长对于STEM+的接受程度如何?这种不能里立竿见影的课程设置，学生能不能喜欢，家长能不能买单?尽管有很多担忧，但早在2019年黄老师对趋势有自己独到的判断，她说，“大家都说教培市场竞争太大，但是我认为并不是不能做教培，而是整个行业重新洗牌，一些不符合市场规律的品牌会被淘汰。市场需要高质量的教育品牌，孩子们也需要优质的教育产品。”

确定要做STEM赛道后，黄老师便开始了合作之路。爱贝有专项支持小组，提供涵盖选址、设计、筹建、培训、招生、课程督导等方面的支持。令黄老师印象深刻的是，在门店的设计阶段，总部的设计师与她反复沟通，甚至在晚上11、12点还在对某个细节的设计讨论不停。经历几版的修改，功夫不负有心人，终于拿出了黄老师和设计师都满意的作品。有着这样对细节执着的“较真”，才有了受孩子们喜爱的门店视觉。终于，门店开业筹备基本大功告成。

(爱贝迪STEM+河源市校区)

在前期筹建工作告一段落后，黄老师也同步参加了爱贝精英学院的投资人培训，努力学习管理和运营校区的相关知识。

“我们在管理校区方面都是新手，幸好有培训，帮我们入了门。从招聘老师的标准、招收学员的话术，到校区管理的方法，培训面面俱到。这样的培训是我们作为合作商最急需的，尤其是我，我不仅把爱贝迪STEM+当作一种投资产品，更多的是我要从中充分理解、学习前沿的教育理念。”

黄老师一直坚信，真正的好教育，是细水长流、潜移默化，从来不是一件立竿见影的事，更不可能是揠苗助长。如果家长的需求是把教育看成速食，不懂得体系教学的价值，选择市面上那些是图热闹图好玩的，不成体系的、零碎拼凑的课，那才是真正忽略了教育的意义。

(爱贝迪STEM+河源市校区内孩子们正在做科学实验)

教育是个慢生意，如果一味地把教育当生意来看，那么就丧失了教育的真正价值。黄老师也坦言，在投资、运营过的项目中，爱贝迪STEM+是最累的一个，同时，也是社会价值得以实现最大化的一个。

“河源虽然是小城市，但孩子们的天性和大城市孩子一般无二，好奇心和探索欲同样浓厚。看到孩子们在爱贝迪STEM+校区里开心的笑容，一切辛苦都值了。”暑期马上来了，黄老师又开始忙碌起来，但她非常有信心，“如果有合适的位置，我想再开一家 。”