教育信息化作为一个以To G为主要模式的行业，最终采购者通常为政府部门。我们通过两方面来进行教育信息化市场规模的测算，一方面来自于政府经费预算的测算，另一方面通过对各个学校建立采购模型进行测算。

2016教育信息化预算经费约为25002500亿

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　　2011年6月，教育部发布的《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》（征求意见稿）第十五章（四十四）条，明确提出各级政府在教育经费中按不低于8%的比例列支教育信息化经费，保障教育信息化拥有持续、稳定的政府财政投入。我们搭建如上表的模型，进行教育信息化的政府预算经费测算，测得到，2016年教育信息化经费已超过2500亿，至2020年，教育信息化经费预算或将达到3500亿以上。

2013-2020年中国教育信息化经费预测

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　　据测算，2017年教育信息化的市场规模将会超过2000亿，而2015年政策密集出台之后的3-4年，将是教育信息化市场规模快速增长的几年，我们测算，2015-2019年，教育信息化市场规模复合增速或超过30%。

教育信息化市场规模测算

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2014-2020年中国教育信息化市场规模预测

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　　教育信息化水平仍有很大的进步空间：

　　1、信息化教学应用水平亟待提升：目前仍有12.5%的中小学未接入互联网，36.7%的学校未达到带宽10M的要求。根据教育部《2017年教育信息化工作要点》的要求，2017年，我国中小学将100%接入互联网，且70%的学校达到10M带宽。此外，工作要点对于多媒体教室、教育资源公共服务用户数量、网络空间等都提出了相应的要求，这些方面都仍有非常大的进步空间。

　　2、信息化基础支撑环境发展不均衡：不同地区、不同省份间接入互联网的学校比例、配备多媒体设备的学校比例差距较大。信息化基础支撑环境建设在省域内区域间、城乡间、校际间也存在较大差距。农村欠发达地区、边远城区建设水平低，中心城区建设水平高；重点学校建设水平高，资源丰富，而普通学校，农村学校设备缺乏，资源匮乏，与教育教学的实际需要还有较大差距。今年教育部最新颁布的《全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作专项督导报告》中，着重强调了提升乡村学校信息化水平等要求。未来贫困地区的信息化建设将获得更进一步的支持，有较大的提升空间。

　　3、信息化的有效运行维护亟需加以保障：随着学校信息化建设的逐步推进，新增信息化设备的运维成本较高。由于学校经费支出有限，缺乏有效运维，学校设备故障和受损频发，难以为教育教学和管理信息化提供有效支撑。《2016年全国教育信息化工作专项督导报告》提出要为教育信息化设备运行维护提供支持与保障。因而，除了教育信息化的建设之外，设备维护与升级还有相对较大的市场空间。