当下，城市创新发展和产业转型升级对各级各类人才的迫切需求前所未有，承担培养高技术人才的职业教育，如何接招？上海市政府近日公布《上海职业教育高质量发展行动计划（2019—2022年）》。

　　深化职教办学体制改革

　　“面对全球新一轮科技革命和产业变革加速演进，一场更大范围、更深层次的科技革命扑面而来，与上海加快转变经济发展方式形成历史性交汇。”上海教科院研究员、上海市职业教育协会会长马树超说，行动计划的清晰性前所未有。

　　值得关注的是，行动计划提出深化职业教育办学体制改革，总结中职—高职贯通培养长期探索实践的经验得失，结合中职学校布局调整优化，强化中高职教育一体化发展，建设一批新型（五年一贯制）职业院校，推动中高贯通人才培养由中职、高职双主体实施向新型职业院校单一主体转变。在大学学段，则是建立健全应用型大学分类评价标准，将评价结果与投入力度挂钩，引导应用型大学坚定职业教育办学定位。

　　在专业设置上，则要求进一步对接上海产业地图，优化布局，引导学校加强区域有需求、行业有地位、国内有影响的专业（群）建设。值得一提的是“点名”要求，加紧集成电路、人工智能、生物医药等战略性新兴产业以及养老、护理、学前教育等民生领域的专业布局，调整关闭部分不符合经济社会发展需要或重复设置率高的专业点。

　　指标体系可操作可考核

　　在新闻发布会上，市教委职教处处长王磊举出计划中的一组数据：到2022年，建设若干以技术技能人才培养为核心任务、专业设置紧密契合经济社会发展需要的地方高水平应用型大学；重点打造2—4所国际一流的高职院校，建设10—15个具有引领作用的标杆专业（群）；新建10所左右新型（五年一贯制）职业院校；建设一批名列国家职业教育改革发展示范校前茅的领航中职学校……

　　“行动计划以可量化、可操作、可考核、可评价的指标体系作为牵引，推动见成效出成果。”他说。

　　三年后，上海职业教育发展推进如何，是否真能达到与城市创新相匹配的支持力和贡献度，这把大尺量得分明。如，建成80个中本贯通专业，250个中高贯通专业，20个高本贯通专业，完善中职—高职—应用本科—专业学位硕士应用型人才培养体系；建设100个现代学徒制试点专业；培育一批产教融合型企业，推动建设若干校企共同投入、辐射区域和学校、服务学生培养和职工培训的产教融合实训基地；打造10个全国示范性职教集团。（记者 彭德倩）

　　转自：解放日报