2022年1月1日，《中华人民共和国家庭教育促进法》（以下简称“《家庭教育促进法》”）正式实施，将家庭教育、家校共育提升到了立法高度，明确要求中小学校、幼儿园应当将家庭教育指导服务纳入工作计划。

　　在2020年新冠疫情暴发以及2021年教育部“双减”政策出台的背景下，家庭教育的重要性日益凸显。学校作为教育的重要主体，承担起了引领家校建设、辅助家风家教建设的重要角色。如何更好地落实相关政策，科学、有效地帮助到每一个家庭，建立起良性循环的家校共育生态圈，成为了学校必须要面对的时代课题。

　　如今，《家庭教育促进法》实施已有一周年，学校引领家校共育的情况怎么样呢？北京师范大学亚太实验学校（以下简称“亚太实验学校”）交出了一份“高情商”答卷。

　　家校合作“三部曲” 统筹规划协同赋能

　　良性友善的家校协作是学校教育教学提质增效的必要保障。但是在一线实践中，由于家庭需求的多元化、家校双方权责不清等各种问题，家校矛盾具体而繁杂。因此，从实际情况出发，协调统筹，建立主体多元、科学公平、稳定有效的家校合作体系，才是纾解家校矛盾，有效辅助家庭教育，促进家校联系的良方。亚太实验学校积极落实《家庭教育促进法》，结合自身特点，开展了一系列“落地有声”的家校工作，具体包括：

　　开展“润物之力”培训课程，提高教师家庭教育指导力。教师是家校工作的具体执行者，引领家庭教育对教师的专业素养提出了更高的要求。亚太实验学校高度重视师资素养的培养，

　　定期组织教师进行“润物之力”的课程培训，通过专家讲座、外出学习、案例分析、研讨会议等多种形式，紧跟时代所需，让老师们及时学习、了解科学规范的家庭教育理念、实用有效的家庭教育方法、亲子关系疏导以及学生压力疏解的相关理念，确保教师在家校工作中的所需能有充足的保障。

　　开展“浸润之功”学习课程，引导家长建立科学教育观。家长来自社会的各行各业，受限于个体经验与阅历的局限性，家庭教育观念更多样化、更个性化。然而未成年人的健康成长有其必要遵守的客观规律，这是家长们所不具备的。因此，亚太实验学校开展了针对家长群体的“浸润之功”学习课程，包含家庭教育系列课程与家长心理工作坊、家风与学风建设指导课、家长育人经验分享课、脑科学空间参观体验活动等，旨在整合学校的教育资源，为家长提供家庭教育指导服务和实践活动，逐层递进，浸润渗透，引导家长树立科学“家庭教育观”，为健康阳光的家校关系筑造平台。

　　开展“生命浸润”共育课程，促进家校合作协同赋能。家校沟通策略是家校工作中极为重要的环节。亚太实验学校主管德育工作的副校长王璐认为，家校共育需要“高情商”，即关注家庭之需，换位思考、与家长共情，切实提供有效、专业的帮助。为此，亚太实验学校探索搭建了“生命教育多渠道沟通平台”，在网站上开辟了家长电子信箱、完善家访座谈相关制度、开通家长热线，多措并举畅通家校双方沟通、互相启迪，从而提高家校共育水平。

　　此外，亚太实验学校根据自己十五年一贯制的优势，重视“养成教育”，重视各学段之间的衔接培养。通过分学段制定育人目标，细化学段育人活动，督促、强化、夯实“养成教育”的贯通培养，将学生的行为规范、日常习惯（包括学习习惯、生活习惯、人际交往等等）都纳入了家校共育课程中，以活动为载体，家校联动，赋能学生全面健康发展。

　　家校共育“五育并举” 回归初心浸润生命

　　功利的社会观念催生的教育焦虑甚嚣尘上，学校作为育人的重要阵地，有责任和义务回归教育本质，厘清时代使命，践行党和国家教育的根本方针。因此，亚太实验学校秉承“教育浸润生命”的理念，结合学校具体情况，以学生健康成长与核心素养培育为目标，构建了富有亚太特色的“生命浸润”活动课程体系，具体包括心理健康、劳动教育、社团活动、研学活动、文化育人、综合实践等九大类家校共育实践活动，旨在让育人回归本源初心，让家长与教师一起全方位、全过程参与和陪伴学生成长。

　　亚太实验学校坚持德、智、体、美、劳五育并举，以学校“树文化”为起点和根基，延伸出丰富多彩的环境文化、阅读文化、礼仪文化、班级文化以及家长文化等，发挥美育主体作用，构筑全员共建的校园文化体系。同时开展园林艺术、家庭生活等劳育实践，共画共写、接力比赛等亲子活动，让家校共育活动体系在实践中得以不断优化和补充，形成以生命教育为核心内涵的现代化家校共育新模式。

　　通过强化“五育并举”，落实以德树人、以智启人、以体健人、以美塑人、以劳育人，亚太实验学校培养出了一批批身心健康、人格健全、全面发展的优秀学子，为众多家庭排忧解难，送去启迪，收获了不少来自家长的好评点赞。

　　学生的成长成才是家校共同的目标和愿景，自“生命浸润”的课程体系实施以来，亚太学子正逐渐成长为积极向上、吃苦耐劳、热爱运动、自信阳光的有志少年，家校共育也日臻成熟。学校系统、丰富的课程规划，友善科学的家校合作体系，为学生幸福的人生打下了坚实的基础。

　　以课程建设为主要渠道，为教师、家长、学生提供其不同阶段成长所需的营养，五育并举，全方位、全过程落实“全人教育”，《家庭教育促进法》实施一年间，亚太实验学校用“高情商”筑起“连心桥”，让家庭教育与学校教育优势互补、形成合力，共同绘就了一幅家校共育的美好蓝图。

　　 转自：中国首都网