“英语关键期”这个词语，家长们都不陌生。但是，大家也会有疑问：都说2-8岁是英语关键期，那如果这个时候不学，就一定学不好了吗?当然不是。

首先，英语作为第二语言，可以在任何时候都开始学习。其次，我们常说的“英语关键期”，是说如果孩子在这个年龄段开始英语学习的话，就会事半功倍。

换句话说，尽早开始英语启蒙，并不是为了“卷”，而是在正确的时候，做正确的事，这会让孩子更具优势。2-8岁开始学习英语到底有哪些优势?

首先就是时间优势，学习的早，积累的多。今年9月份起，全国小学启用英语新教材，三年级刚刚接触英语就是长对话、课文，孩子不会，家长抓狂。“要是早点学英语就好了!”相信很多三年级家长，都会这么想。

那么早学英语的孩子是什么样?以天童孩子为例，三岁的孩子学到三年级，大概六年的时间，他会收获：448个单词拼读，近千个单词的认知，2000小时的听力和32000词的阅读积累......英文能力已经可以对标再高两个年级的孩子。

三年级时，当零基础的孩子在还在为认读单词而苦恼时，早启蒙的孩子已经能够写作了。这样的差距。好不好追?

另外，如果早一点开始启蒙，就可以在同样的年纪，把时间和精力分给其他的学习内容，这无疑也是为孩子减压的一种方式。

天童学员(前排左一)参加世界顶尖科学论坛

除了时间优势外，还有发育优势，这个年龄段口腔肌肉和大脑都是发育的关键期。在人类大脑中，掌管语言学习的区域叫做“布洛卡斯”区。在孩子0-6岁的时候快速发育，可以同时吸收和分辨多种语言，这个阶段也就是我们说的“关键期”。

除此之外，2-4岁的儿童具有极强的语言模仿能力，口内肌肉正处于发育期，利于训练出标准发音和优美的语音语调。而且，这个年龄段的孩子还没有形成固定的母语习惯，他们会不受母语干扰而习得新的语言结构。

也就是说，这个阶段，孩子最容易同时接受两种语言。

如果采用正确的方法引导，比如天童的母语式教学法、TPR(肢体语言)教学法，让孩子能够不用死记硬背的学，这样孩子们就可以在理解时，跳过翻译直接用英语思维去思考和表达。不仅效率高，并且记忆非常深刻，可以真正达到学以致用的效果。

还有一个优势，那就是年龄优势。相信家长们都有一个普遍的共鸣，那就是：“我家孩子在三四岁时候最听话了，年龄越大越有自己的想法，越不好管。”

那么，早启蒙，就是在孩子相对听话，家长最有耐心的时候去学习，这样的效果一定比大了之后“不好管，管不动”好很多。

而且，三四岁的孩子特点是无论对错都敢开口，且记忆力强大，模仿能力强，这同样也为英语学习奠定了先天优势!

最重要的是——兴趣是最好的老师。三四岁学英语，在天童“边唱边学、边玩边学、边演边学”的课堂上，孩子们把英语当做是一种游戏去学，可以养成学习的主动性。

这种兴趣一旦养成，可以一直持续。没有长大之后“不得不学”的功利性，效果自然也就更好。

其实，几岁学英语并没有硬性要求。如果一定在孩子上三年级后才准备学，亡羊补牢也未必晚。

但英语不是仅仅为了应对考试而存在，当孩子可以自信地运用所学的知识，用英语表达自己的想法和情感时，他们会感到自豪和满足，从而增强自信心，面对挑战时更有勇气和决心。

而且，从本质上来讲，英语是一种工具，就像汽车一样，如果更早学会开车，你就可以更便捷的去任何你想去的地方!

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