肯尼亚当地时间2025年9月7日上午，备受瞩目的“非洲教师科学素养与STEM素养提升行动”在肯尼亚肯雅塔大学会议中心盛大举行。此次活动意义非凡，它由全球教师发展学院(浙江师范大学)主办，浙江师范大学、中非大学联盟交流机制研究院承办，浙江师范大学堪萨斯大学联合教育学院、非洲联盟工程院、浙江师范大学科学教育研究中心共同参与承办 ，汇聚多方力量，致力于提升非洲教师在科学和STEM领域的素养。

活动现场，来自肯尼亚、卢旺达、乌干达、埃塞俄比亚、莱索托等国的60多位高校教育管理者与教师代表齐聚一堂。肯尼亚教育部高等教育与研究司司长达留斯·莫加卡·奥古图教授在开幕式致辞中指出，全球正处于数字化、人工智能与自动化的浪潮中，非洲不能落后，加强STEM教育是非洲主动参与技术革命的关键，也是肯尼亚实现工业化的基石。目前肯尼亚大学中60%的专业与STEM相关，但2025 - 2026学年仅有30%的学生选择STEM专业，期望未来有更多学生投身该领域 ，借助中国科技发展经验，为非洲培养科技领袖。

浙江师范大学资深教授与学术顾问、日本工程院院士赵强福教授，浙江师范大学堪萨斯大学联合教育学院院长、中非大学联盟交流机制研究院院长黄晓教授，非洲联盟工程院执行主席詹姆斯·穆尼亚奥·金乔博士，肯尼亚肯雅塔大学露丝·万乔教授等也出席开幕式并致辞。黄晓教授表示，在中肯合作62周年，双边关系进入新阶段的背景下，此次活动聚焦“科学与工程实践”，助力提升非洲教师素养，践行了“2024年中非合作论坛北京峰会”精神，希望活动能成为中非教育合作典范，为非洲师生带来新机遇。

值得一提的是，非洲联盟工程院国际委员会主席、国际知名技术经济华人专家李峻锡教授虽未能亲临现场，但特意发来贺信。在贺信中，主席表达了对活动的高度认可与殷切期望。他强调，提升非洲教师的科学素养与STEM素养，是推动非洲科技进步与社会发展的重要举措。相信通过此次活动，能够汇聚各方智慧，为非洲教育注入新的活力，培养出更多适应未来发展需求的优秀人才，助力非洲在全球科技竞争中占据更有利的位置。同时，他也期待非洲与中国在教育领域的合作能不断深化，取得更多丰硕成果。

活动期间，安排了丰富的专题研修报告环节。肯尼亚非洲教育、科学、技术与创新领域妇女青年基金会执行主任凯瑟琳·恩吉拉教授作《数字转型时代STEM教育作为非洲发展的引擎》报告;赵强福院士作《人工智能与STEM教育》报告;达瑞斯·莫加卡·奥古图先生作《教育改革时代肯尼亚推进STEM教育的投入及高等教育机构的预期角色》报告 ，引导研修教师理解数字时代STEM教育的重要性、人工智能对其影响以及肯尼亚相关举措。

此外，本次研修活动积极响应“一带一路教师能力建设”倡议，围绕“科学与工程实践”主题，设计了“智能浇灌系统”“太阳能与风能帆船”“循迹小车”及“水火箭”等实践环节，通过与非洲教师一起“手搓万物”，切实提升他们的科学素养与STEM教学能力，进一步推动中非科学教育合作与共同发展。