开学季来临，面对新的学习挑战，很多儿童青少年显得力不从心，成绩作为学习任务中的重要指标，反映儿童青少年学习掌握程度以及学科水平，成绩能带来自信与成就感，同时也可能带来负面影响。需要了解的是，“成绩差”除了排除“不愿学”的情况，还有一种情况是“不能学”，尤其是患有学习障碍的儿童青少年群体。相关数据显示，中小学生中具有学习障碍的人大约为5% ～15%，男孩多于女孩。我国儿童青少年人口基数大，儿童青少年学习障碍问题亟需解决。

张焱主任正在看诊

“学习障碍主要表现为听、说、读、写、推理以及计算能力的获得以及应用方面出现明显的困难。患有学习障碍的孩子在认知以及特殊技能学习方面表现困难。学习过程中出现字迹潦草，计算困难，阅读错字、加字、漏字等情况时需要引起重视，因为学习障碍可能伴随其他如智力落后、感官损伤、情绪障碍等。”西安中童儿童康复医院张焱解释道。

张焱，西安中童儿童康复医院发育行为科主任，从事发育行为科工作近三十年，对神经发育行为常见病具有丰富的临床经验，采用“医教一体”多学科诊疗体系干预儿童学习障碍。张焱主任表示学习障碍最直接的影响表现在学业方面，造成学习困难;除此之外，长期学业压力、挫败感可能引发一系列心理、情绪、行为以及人际交往问题;长此以往，也会对响患儿的未来学习、择校、职业发展等产生影响，遭遇到更多的困难与挑战。因此，对于学习障碍孩子，张焱主任建议及时干预，早日帮助解决。

学习障碍孩子正在进行物理治疗

“学习障碍能治吗?”门诊中出现频率最多的疑问。西安中童儿童康复医院针对学习障碍患儿具备多种有效干预措施，包括个性化干方案制定，主要针对学习困难患儿进行全面评估与诊疗，实现精准化干预;国际化康复训练课程，多媒体感官训练，通过视觉、听觉、触觉等多感官训练让患儿接受国际化标准康复训练，其趣味性与互动性在完成康复训练的同时能够帮助患儿建立对学习的兴趣;认知训练，通过反复练习认知任务，对患儿注意力、工作记忆等方面进行针对性训练，提高认知表现;物理治疗，如经颅磁刺激辅助治疗，达到改善大脑功能的效果;心理干预，通过心理咨询和疏导有助于缓解患儿焦虑以及学习压力，增强自信心。

在日常学习生活中，很多家长对学习障碍存在认知不足或者误解，觉得孩子“学不走”“成绩差”是孩子不好好学的原因，也就导致了很多学习障碍孩子得不到及时干预，最终造成遗憾。因此，面对孩子学习困难时，张焱主任呼吁大家要与孩子及时沟通，及早发现、及时干预，帮助孩子尽早解决学习相关问题，助力孩子高效学习，为未来打好基础。

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