文/孙海亮

　　近两年，做互联网的言则必谈O2O，在线教育必然也不可缺位。在资本爆棚，市场狂热的背景下，创业者恒河沙数般涌入，平台也犹如雨后春笋般探出地面。

　　其中，专注于中小学K12家教的轻轻家教平台，2014年9月，获IDG资本、挚信资本的A轮数百万美元；2015年4月，获红杉资本领投、IDG资本和挚信资本跟投1500万美元B轮投资，同时傲娇的宣布C轮融资已经正在路上，应该会在8月前后进行。

　　表面上看，教育O2O似乎发展火爆，但实则能否如看上去那般美好，成为下一个新蓝海？有待以下冷静分析。

　　虽然披上了O2O、大数据、移动互联网等标签外衣，但在我看来，这不过只是一度没落的在线家教，借风潮卷土重来罢了。能否真的给行业带来一番新的改造，仍然有待商榷。

　　上面提及的轻轻家教，之所以能让资本闻腥而来，主要在于其效仿滴滴打车基于地理位置抢单的模式，主打学生和家长通过LBS发布请求找老师，老师抢单，完成线上和线下的家教需求，通过app完成师生匹配、排课管理、支付、评价以及监管。

　　可以说，滴滴打车的成功为很多行业的O2O开了窍，洗车、家政、美甲、SPA，用互联网技术搭建起一个中介服务平台，连接提供服务的商家与用户。但同样的模式复制到教育行业，似乎显得陌生又熟悉，在十几年前的互联网业务刚刚开始普及的时候，在线家教的概念就是这样的一个中介服务平台，而随后，由于教育行业对教师素质水平、教育培训系统管理、教学质量评估等一系列行业特殊要求的存在，在线家教才逐步转型为线下教辅机构。

　　对于结果不可逆的教育产品而言，在教育时间和周期都很长的情况下，好老师未必约得到，其他老师又未必教得好，谁也不愿意拿自家的孩子冒险去当白老鼠。so，对于学生或者家长而言，要解决的痛点不仅是要找到老师，更是要找到质量好的名师或好老师。古人云：“师出有名，大功可就矣。”所以“师出有名”中的“名”对于家教O2O平台未来的发展起着决定性作用。

　　因此，对于这种简单粗暴地套用他人成功模式于自身的“秀模式”，那多为忽悠投资人的伎俩，至于其前景，仍需观望。对此我保持着以下几点质疑：