近年来，为系统、深入推进劳动教育工作，北京市多所高校聚焦劳动教育课程建设，把劳动教育纳入人才培养全过程，推动劳动教育提质增效。

　　结合学校特色，丰富劳动教育形式

　　中国农业大学以涿州教学实验场为依托,打造践行“勤耕重读、知行合一”的劳动教育特区。此外，学校还开设了一批农业特色通识课程，打造耕读教育读本，开设“大国三农”“农业总论”“乡村振兴：理论、政策与实践”等20余门核心通识课程，突出农耕文明、农业科技、乡村振兴等主题，推动耕读教育与劳动教育有机融合。

　　北京舞蹈学院发挥舞蹈专业院校的优势，开展“后勤服务舞蹈人、韵律舞动后勤人”特色劳动新课堂，既做到学生走出课堂进后勤，也让后勤一线员工也走出岗位进入舞蹈课堂，进行双向互助服务，定制“舞蹈课”，以“共同舞蹈”的互动方式，开展“舞蹈+劳动”的特色实践育人活动。

　　北京农业职业学院耕读文化为基础，树立“以农业为根基，以职业为依托，以劳动为载体，全过程育人”的教育理念，建立“职教引领、职普融通”的新时代劳动教育的新模式。

　　创新实践形式，打造特色劳动教育活动

　　北京林业大学将劳动教育课程细分为岗位体验、生活技能、专业生产三大类，课程设计从简单的体力劳动到生活技能培训再到专业生产脑力劳动，有利于学生们由浅入深地参与劳动、接受劳动，让学生们在三类课程中对劳动的体验层层递进，逐步深化。

　　首都师范大学劳动教育聚焦“认知、情感与行动”三个核心要素的培养，课程体系不仅包含1门劳动实践必修课，《烹饪与美食文化》《插花技艺》2门选修课，还有N种劳动实践项目。坚持以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美，让同学们在劳动中激发创新意识，掌握劳动知识与技能，树立正确的劳动观点和态度，自觉培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。

　　北京舞蹈学院用好传统节日、重大节点等进行劳动教育，于清明节前夕组织开展制作“青团”的活动、于端午节前夕组织开展包粽子的活动，通过实践活动，开展劳动教育，传承传统文化。此外，还定期推送《身边后勤人》纪实系列短片、“服务之星”评选活动等系列宣传报道，并以学生视角拍摄《小舞与大武》劳动实践短片，学生和食堂厨师共同参与，还原一线劳动者工作场景。

　　北京农业职业学院开辟以水稻为特色的“耕读园”，开展了水稻育苗、插秧、收割等一系列劳动课程，让学生在真实的场景中劳动，春种、夏长、秋收、冬藏。此外，学院还举办了插秧节、丰收节、耕读节等特色活动，培育农耕文化品牌。

　　设立专业生产课程，在实践中感悟劳动

　　北京林业大学将后勤专业与学科专业结合，打造专业生产类课程，与草学院草业科学专业合作开展校园草坪复壮养护课程将校内草坪作为实践基地，学生们动手参与草坪修剪、补肥施肥。与水保学院土木工程专业合作的工程实践课，让学生们了解了林科科研实验楼项目情况及工程相关业务知识。

　　北京交通大学针对专业实践需求，积极为相关专业学生提供实习实践场所、岗位和大创项目参与机会，协助师生的教学科研成果在校内就地转化。后勤集团在对梅园进行升级改造时，让建筑学专业的学生参与设计和改造，学生们学以致用，将学到的专业知识应用到具体实践中，收获了实践经验和劳动体验。

　　北京舞蹈学院积极推动劳动与教育相结合、实践与育人相结合，将学生公寓、师生食堂打造成优质的劳动实践基地，成为大学生劳动实践教育的“第二课堂”，实现学生与一线劳动技师的“零距离”接触。

　　加强思政教育，涵养劳动精神

　　北京林业大学开展“最美综保人”评选活动，并将后勤优秀员工事迹宣讲纳入劳动教育课程内容，进一步提升劳动教育课程的思想教育性，让越来越多的学生了解后勤人员的故事，引导广大师生从后勤员工一线故事中汲取力量。

　　首都师范大学将劳动教育融入“大思政”体系，在劳动实践必修课中设置了爱国卫生运动、走进劳模等模块，邀请劳动模范到校作主题汇报，让学生们涵养劳动精神，培养热爱劳动，尊重劳动，崇尚劳动的情感认同与行动自觉。

　　各高校还积极发挥劳动教育的社会效益，北京林业大学探索形成一批可复制可推广的劳动教育课程体系，为其他高校建设后勤劳动教育实践基地提供参考借鉴；北京农业职业学院发挥职业院校课程、师资、场地优势，普职融通为北京市中小学生劳动教育服务。（孙竞、实习生余睿婕）

　　 转自：人民网