日前，中国教育学会学生发展指导分会2025学术年会在福建福耀科技大学举办。会议主题为“人工智能赋能学生发展指导”，由中国教育学会学生发展指导分会、北京师范大学心理学部主办。

　　本次会议设有开幕式主旨报告、校长论坛、七个平行分论坛专家报告、年度专题论坛、九个平行分会场论文报告、闭幕式主旨报告等多个环节，议题覆盖拔尖创新人才培养、中小学心理健康教育、人工智能背景下的劳动与实践育人、校家社医协同育人和五育融合、学生发展指导中的AI应用、AI背景下“以学为中心”教学方式改革、中小学生涯发展教育等多个领域近300场报告。

　　福耀科技大学校长王树国在致辞中表示，当前面临人工智能带来的深刻时代变革，各方应凝聚力量，主动拥抱新时代和新技术，积极探索人才培养新路径。中国教育学会常务副会长李天顺提出，学生发展指导应始终坚持以立德树人为根本任务，以学生为中心，遵循成长规律，为培养全面发展的人才贡献更大力量。开幕式由中国教育学会学生发展指导分会理事长、北京师范大学心理学部党委书记乔志宏主持。

　　在主旨报告环节，北京师范大学心理学部教授、博士生导师、认知神经科学与学习国家重点实验室学术委员会主任董奇以《“双脑”研究与基础教育高质量发展》为主题，阐述了在人工智能迅猛发展的时代背景下，基础教育的高质量发展亟须依托“双脑”协同，即人脑智能与人工智能的深度融合。在人工智能教育应用中，应根据不同年龄阶段的脑发育特点设计教学，注重创新能力培养，防范认知替代风险。

　　在“拒学厌学学生干预研究与实务”主题年度专题论坛上，人民网移动内容部与京师学生发展指导研究实验室联合启动《学生发展指导的理论与实践》项目。该项目旨在深化学生发展指导理论研究，推动成果在基础教育阶段的实践应用，为促进学生全面发展和健康成长探索科学路径与有效模式。人民网移动内容部副主任刘凡介绍，项目将从理想、心理、学业、生活、生涯五个维度，搭建“高校学术资源+主流媒体传播优势”的协同平台，推动教育从“应试”向“育人”深刻转型。近年来，人民网不断加大AI领域布局，自主研发的“自在”心理疏导大模型，为家长、教师等群体提供心理疏导、情绪管理、亲子交流、家校共育等全方位服务。

　　据悉，本次会议共有来自全国27个省（自治区、直辖市）近1500余名教育领域领导、专家、校长等参加，分享学术前沿和创新实践成果，为新时代学生发展指导工作注入新动能。（白炅 何倞倞）

　　 转自：人民网